Форма для педагогов, чтобы зафиксировать работу с учениками группы риска
Ф. И. О. педагога       Девяткин Сергей Иванович						 
Учебный предмет     физика									
1. Перечислите обучающихся 9­х и 11­х классов (фамилия, класс), которые могут не набрать минимальные баллы на экзамене: 
А. Не достигнуты на достаточном уровне метапредметные образовательные результаты (трудности с мышлением; замедленный темп познавательной деятельности, низкий объем памяти, внимания, слабые способности, неразвитая речь):   Петров П., 9 «А»; Борисов Б., 9 «Б», Сидоров С., 11 «А»															
Б. Не достигнуты на достаточном уровне предметные образовательные результаты (трудности со знаниями; при достаточном уровне способностей не владеют базовыми знаниями по предмету, алгоритмами работы, не знают правила):   Малышев М., 9 «Б», Михайлова М., 11 «Б» 																	
В. Не достигнуты на достаточном уровне личностные образовательные результаты (трудности с эмоциями и мотивами; при достаточном уровне способностей и знаний не выдерживают стресс, не способны длительно прилагать усилия, работать систематически, не осознают значимость обучения или чрезмерно встревожены): Петров П., 9 «А», Александрова А., 11 «А»					
2. Перечислите меры, которые вы предпринимаете для повышения готовности учеников группы риска к ГИА:
Чтобы повысить метапредметные результаты	Чтобы повысить предметные результаты	Чтобы повысить личностные результаты	
Работа по практико-ориентированным заданиям... <...>	Работа по опорным конспектам, карточкам... 
<...>	Система поощрений, помощь педагога-психолога...
<...>	

3. Приведите один конкретный пример педагогического воздействия, которое вы используете для повышения готовности ученика группы риска к ГИА. Пометьте, на развитие какого типа образовательных результатов направлено воздействие: 
Работа по карточкам с базовыми заданиями в 9-х классах – достижение предметных результатов 														
4. Перечислите, какими ресурсами пользуетесь для подготовки учеников к ГИА (пособия, электронные ресурсы и пр.):  ГИА-2020. Физика. Типовые варианты экзаменационных заданий; материалы fipi.ru														

СПАСИБО!