Диагностическая карта анализа уровня развития
профессиональной компетентности педагогов
Инструкция: проставьте в графу «Оценка» балл, который соответствует уровню развития компонента каждой компетенции. Оптимальный уровень – 2 балла, достаточный уровень – 1 балл, критический уровень – 0 баллов.
№
п/п	Критерии	Оценка	
		Самооценка	Руководитель ШМО	Замдиректора по УВР	
1. Предметно­методологическая компетенция	
1.1	Требования ФГОС к предметному содержанию	2	2	2	
1.2	Выбор форм и методов работы для учеников	2	1	1	
1.3	ИКТ­компетентность	1	1	1	
1.4	Индивидуализация учебного процесса	0	1	1	
1.5	Развитие и формирование УУД	1	1	1	
2. Психолого­педагогическая компетенция	
2.1	Учет и развитие познавательной сферы ученика	1	0	0	
2.2	Психолого­педагогическая поддержка учеников	1	1	1	
3. Валеологическая компетенция	
3.1	Организация здоровьесберегающей среды	1	1	1	
3.2	Организация обучения детей с ОВЗ	1	0	0	
4. Коммуникативная компетенция	
4.1	Взаимодействие с учениками	1	1	1	
4.2	Взаимодействие с коллегами	1	0	0	
5. Управленческая компетенция	
5.1	Управление качеством процессов и результатов в системе «учитель – ученик»	1	1	1	
5.2	Управление качеством трансляции собственного опыта	1	1	1	
5.3	Управление качеством разработки и внедрения педагогических инноваций	1	1	1	
5.4	Управление профессиональным ростом	1	1	1	
5.5	Управление участием в работе коллектива	1	0	0	
Максимальный балл	26	
Итоговый балл	17	13	13