Анализ входной диагностической работы 
по русскому языку в 11­х классах
Цель: анализ уровня владения учебным материалом.
Ф. И. О. учителя: Иванова А.А.
Предмет: русский язык.
Форма контроля: тестирование с грамматическим заданием.
Результаты работ
Класс	Дата	Всего учащихся в классе	Из них принимали участие	Отметки	Успеваемость, % 	Качество, %	
				5	4	3	2			
11 «А»	21.09.2020	21	21	2	8	10	1	95	48 	
11 «Б»	21.09.2020	25	23	3	10	8	2	91	57	

Учащиеся, написавшие на «5»:
11 «А»: Курганов Р., Смирнова О.;
11 «Б»: Савина Т., Петрова Д., Ющенко П.
Учащиеся, написавшие на «2»:
11 «А»: Якорцев А.;
11 «Б»: Ковалев М., Филина А.
Уровень успеваемости:
Показатель 81–100 процентов соответствует высокому уровню обученности, 61–80 – допустимый уровень, 41–60 – низкий уровень.
Уровень качества:
Показатель более 60 процентов соответствует высокому уровню качества, 41–60 – допустимый уровень, 21–40 – низкий уровень, менее 20 процентов – критический уровень.
Динамика результатов
Результат	Количество	%	
Понизили: отметка за работу ниже годовой отметки	5	11	
Подтвердили: отметка за работу равна годовой отметке	36	82	
Повысили: отметка за работу выше годовой отметки	3	7	
Учащиеся, написавшие ниже своих возможностей: 
11 «А»: Алекаева Я., Никифоров И.,
11 «Б»:  Гончаренко О., Леонов И., Сидорова Е.

Типичные ошибки учащихся
№	Характер ошибок	Количество	%	
1	Правописание окончаний причастий	6	14	
2	Правописание Н и НН в словах разных частей речи	15	34	
3	Обособление причастного и деепричастного оборотов	4 	9	
4	Постановка знаков препинания в сложноподчиненных предложениях	7	16	
5	Правописание сложных прилагательных	4	9	
6	Склонение имени числительного	9	29