РУССКИЙ ЯЗЫК. 11-й КЛАСС
№
в КИМ	Умение, которое проверяет ГВЭ-аттестат	Варианты заданий	Список класса	
			Анина М.	Бор П.	<…>	
9	Правописание корней	Найти ряд слов, в котором во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня				
		Найти ряд, в котором в корнях всех слов пропущена чередующаяся гласная				
		Найти ряд слов, в котором во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня				
10	Правописание приставок	Выделить приставку в каждом слове ряда и подчеркнуть буквы, от которых зависит ее правописание				
		Указать ряд слов, в приставках которых пропущена одна и та же буква				
		Вставить пропущенные буквы в приставочные паронимы, основываясь на контексте				
		Распределить слова на три столбца: с неизменяемой приставкой, с приставкой на З- и С-, с приставкой С-				
		Объяснить правописание приставок ПРЕ-/ПРИ- 				
		Распределить слова по столбцам: с приставкой ПРЕ, с приставкой ПРИ-				
		Образовать и записать слова с приставками: ПРЕ-/ПРИ- , БАЗ-/БЕС-, РАЗ-/РАС-,  ВОЗ-/ВОС-, ИЗ-/ИС-				
11	Правописание суффиксов различных частей речи	Вставить пропущенные буквы в словах. Объяснить правило выбора гласной в суффиксе				
		Указать ряд слов, в суффиксах которых пропущена одна и та же буква				
		От приведенных существительных образовать формы с суффиксами -ЕЦ-/-ИЦ-				
		Объяснить правописание суффиксов приведенных слов				
		От приведенных существительных и прилагательных образовать существительные с суффиксами субъективной оценки -ИЧК-/-ЕЧК-, -ИНК-/-ЕНК-				
		От данных слов образовать существительные с суффиксами -УШК-/-ЮШК-, -ЫШК-/-ИШК-, -ИЩ-, -ЧИК-/-ЩИК-. Выделить суффиксы и окончания				
12	Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий	Распределить глаголы по спряжению на группы, объяснить правописание личных окончаний				
		Определить наклонение глаголов, вставить пропущенные буквы				
		Определить спряжение глаголов, образовать
форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа				
		Вставить гласные в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных. Обозначить суффиксы				
		Образовать от выделенных глаголов краткие причастия. Обозначить суффиксы				
		Указать ряд глаголов, в которых пропущена одна и та же буква				
15	Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи	Определить ряд, в котором во всех словах пишется -Н-или -НН-				
		Записать прилагательные, вставляя -Н- или -НН-. Образовать от них наречия				
		Вставить -Н- или -НН-, указать прилагательные, от которых образованы наречия				
		От полных причастий образовать краткие причастия мужского, женского, среднего рода. Выделить суффиксы причастий				
		Объяснить правописание -Н- и -НН- в причастиях и отглагольных прилагательных				
		Выписать существительные, которые образованы путем перехода из одной части речи в другую				
		Добавить зависимые слова, приставку, чтобы изменить написание слов				
		Заменить придаточные предложения причастными оборотами				
18	Расставлять знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения	Расставить знаки препинания в предложениях с обращением				
		Расставить знаки препинания при междометиях				
		Расставить знаки препинания в предложениях, которые содержат утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова				
		Расставить знаки препинания в предложениях, которые содержат вводные слова и конструкции				
		Определить, есть ли в предложении вводные слова и конструкции, расставить знаки препинания				
20	Расставлять знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи	Среди предложений найти сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Расставить знаки препинания				
		Среди предложений найти сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью между частями. Расставить знаки препинания				
		Среди предложений найти сложное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Расставить знаки препинания				
		Расставить знаки препинания в бессоюзных предложениях				
		Расставить знаки препинания в предложениях с бессоюзной и сочинительной связью				
		Расставить знаки препинания в предложениях с бессоюзной и подчинительной связью				
21	Осуществлять пунктуационный анализ	Определить предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации				
		Найти предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации				
		Определить предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации				
23	Распознавать функционально-смысловые типы речи	Выделить в тексте фрагменты описания				
		Определить в тексте фрагменты, в которых представлено рассуждение				
		Определить в тексте фрагменты, в которых представлено повествование				
		Определить в тексте предложения, которые противопоставлены по содержанию				
		Найти в тексте предложения, которые раскрывают содержание первого предложения				
		Определить в тексте предложение, которое указывает на причину того, о чем говорится в первом предложении				
		Определить в тексте предложение, которое указывает на следствие того, о чем говорится в первом предложении				
		Найти в тексте предложение, которое содержит аргумент к тезису, высказанному в первом предложении