Наставник дает советы по конкретной задаче, чтобы получить личную выгоду

Ментор и подопечный погружаются в совместную работу на согласованный период времени

Стороны взаимодействуют в течение короткого времени, чтобы решить определенный перечень задач

Наставник анализирует только детали работы подопечного и указывает ему на ошибки

Ментор и подопечный выстраивают отношения, основанные на доверии, выполняют обещания и проявляют надежность

Наставник оказывает прямую протекцию подопечному, чтобы выделить его перед руководством

Наставник помогает подопечному размышлять над своими действиями и использовать этот опыт, чтобы принимать обдуманные решения

Ментор помогает подопечному определить сильные и слабые стороны и развить навыки, необходимые для начинающего педагога

Наставник помогает подопечному поверить в свои силы и найти свой путь в профессии

Наставник обсуждает с коллегами результаты работы с подопечным

Ментор делится опытом, узнает что-то новое от работы с подопечным и вдохновляется его энтузиазмом и достижениями

Комментарий к ответам
У наставничества есть характерные признаки, по которым его можно легко отличить от других форматов взаимодействия. Ментор и подопечный погружаются в совместную работу на согласованный период времени. Наставник помогает менти размышлять над своими действиями и использовать этот опыт, чтобы принимать обдуманные решения. Такая работа позволяет молодому педагогу поверить в свои силы и найти свой путь в профессии. Также наставник помогает подопечному определить сильные и слабые стороны и развить навыки, необходимые для начинающего педагога.

При наставничестве взаимодействие сторон должно быть основано на доверии. Для этого участники выполняют обещания и проявляют надежность. Пользу от работы получают оба. Так, ментор делится опытом и при этом узнает что-то новое от работы с подопечным, вдохновляется его энтузиазмом и достижениями.

В дополнительных материалах к уроку вы можете скачать таблицу, которая поможет вам закрепить эту информацию и использовать в работе.