| Проанализировать стартовую и итоговую диагностические работы на метапредметной основе |
|
| Описать результаты мониторинга формирования и развития функциональной грамотности |
|
| Проанализировать результаты мониторинга сформированности читательской грамотности на основе письменных работ на метапредметной основе |
|
| Проанализировать результаты мониторинга ИКТ-компетентности учеников на основе письменных работ в сочетании с компьютеризированной частью |
|
| Отразить результаты выполнения школьниками итогового индивидуального проекта |
|
| Оценить динамику учебной и творческой активности учеников через анализ портфолиоя |
|
| Описать достижения школьников и их коллективов в районных, областных, федеральных конкурсах, интеллектуальных соревнованиях |
|
