| Необходимый уровень 1-2-й классы |
Необходимый уровень 3-й класс Повышенный уровень 1-2-й классы |
Необходимый уровень 4-й класс Повышенный уровень 3-й класс |
|---|---|---|
| Личностные УУД | ||
| Оценивать ситуации и поступки | ||
| Оценивать на основе общечеловеческих и российских ценностей однозначные и неоднозначные поступки | Учиться замечать и признавать расхождение своих поступков со своими заявленными позициями, взглядами, мнениями | Учиться оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с разных точек зрения (нравственных, гражданско-патриотических, с точки зрения различных групп общества) |
| Учиться разрешать моральные противоречия | Решать моральные дилеммы при выборе собственных поступков | Решать моральные дилеммы в ситуациях межличностных отношений и преодоления конфликтов |
| Объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Самоопределяться в жизненных ценностях и поступать в соответствии с ними, отвечая за свои поступки | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Регулятивные УУД | ||
| Определять и формулировать цель деятельности. Составлять план действий по решению проблемы (задачи) | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Осуществлять действия по реализации плана | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Познавательные УУД | ||
| Извлекать информацию. Ориентироваться в своей системе знаний; делать предварительный отбор источников информации; добывать информацию | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Перерабатывать информацию для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму представления | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Коммуникативные УУД | ||
| Доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Понимать другие позиции (взгляды, интересы) | ||
| <…> | <…> | <…> |
| Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща | ||
| <…> | <…> | <…> |