| Режимные моменты | Формы организации образовательного процесса | Вид деятельности | Направленность воспитательной работы | Время в режиме дня | Длительность | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Прием детей | Игры (дидактические, настольно-печатные, сюжетно-ролевые, подвижные) | Самостоятельная и совместная со взрослым игровая деятельность, познавательно-исследовательская, конструктивная, коммуникативная деятельность, физическая активность | Умственное воспитание Трудовое воспитание Нравственное воспитание Физическое воспитание Эстетическое воспитание |
07:00–08:10 | 1 час 10 минут | |
| Беседы с детьми | Коммуникативная деятельность | Все виды воспитания | ||||
| Экскурсии по участку (теплое время года) | Поисково-исследовательская, коммуникативная деятельность | Экологическое воспитание | ||||
| Наблюдения | ||||||
| Гигиенические процедуры | Самообслуживание | Физическое воспитание | ||||
| Дежурство в уголке природы, в столовой | Элементарная трудовая деятельность | Экологическое и трудовое воспитание | 08:10–08:20 | 10 минут | ||
| Утренняя гимнастика | Физическая активность | Физическое воспитание | ||||
| Завтрак | Формирование культуры еды | Самообслуживание | Физическое воспитание Эстетическое воспитание |
08:20–08:45 | 25 минут | |
| Совместная со взрослым образовательная деятельность | Игра | Самостоятельная игровая деятельность | Все виды воспитания в зависимости от возникающих образовательных ситуаций | 08:45–09:00 | 15 минут | |
| Подготовка к занятиям | Элементарная трудовая деятельность | Трудовое воспитание Умственное воспитание |
||||
| Специально организованная образовательная деятельность | Занятия Коллекционирование Реализация проектов Решение ситуативных задач Чтение художественной и познавательной литературы Дидактические и сюжетно-дидактические игры Конструирование |
Познавательно-исследовательская, конструктивная, изобразительная (продуктивная), музыкальная, коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы и фольклора, игровая, двигательная активность | Решение воспитательных задач в соответствии с содержанием дошкольного образования Умственное воспитание Физическое воспитание Трудовое воспитание Правовое воспитание Экономическое воспитание Эстетическое воспитание Мультикультурное и патриотическое воспитание |
09:00–10:50 (с учетом 10-минутных перерывов между занятиями, динамичес-кими паузами на занятиях) | 1 час 30 минут (подсчет времени 50/50) | |
| Подготовка к прогулке, прогулка | Занятия Коллекционирование Реализация проектов Решение ситуативных задач Чтение художественной и познавательной литературы Наблюдения и экскурсии Беседы Элементарные опыты Дидактические и сюжетно-идактические игры Конструирование Труд в природе |
Самостоятельная и совместная со взрослыми игровая деятельность, познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная, изобразительная (продуктивная), элементарная Трудовая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора, физическая активность | Умственное воспитание Экологическое воспитание Физическое воспитание Трудовое воспитание Нравственное воспитание Правовое воспитание Экономическое воспитание Эстетическое воспитание Мультикультурное и патриотическое воспитание |
10:50–12:45 | 1 час 55 минут | |
| Подготовка к обеду. Обед | Формирование культуры еды | Самообслуживание | Физическое воспитание Эстетическое воспитание |
12:45–13:15 | 30 минут | |
| Сон | Воспитание навыков здорового образа жизни | 13:15–15:00 | 1 час 45 минут | |||
| Постепенный переход от сна к бодрствованию | Гимнастика пробуждения | Физическая активность | Физическое воспитание | 15:00–15:30 | 30 минут | |
| Закаливающие процедуры | Воспитание навыков ЗОЖ | Физическое воспитание | ||||
| Игра | Самостоятельная игровая деятельность | Все виды воспитания (ситуативное реагирование) | ||||
| Подготовка к полднику, полдник | Формирование культуры еды | Самообслуживание | Физическое воспитание Эстетическое воспитание |
15:30–15:50 | 20 минут | |
| Самостоятельная деятельность | Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная, изобразительная (продуктивная), физическая активность | Все виды воспитания в зависимости от возникающих образовательных ситуаций | 15:50–16:30 | 40 минут | ||
| Дополнительное образование | 16:00–16:30 | 30 минут | ||||
| Совместная со взрослым образовательная деятельность | Мастерская Коллекционирование Беседы, чтение художественной и познавательной литературы Досуги (игровые, физкультурные, познавательные, театрализованные, музыкальные, др.) Реализация проектов |
Изобразительная (продуктивная), музыкальная, игровая, познавательно-исследовательская, конструктивная деятельность | Все виды воспитания в зависимости от возникающих образовательных ситуаций (ситуативное реагирование) | 16:30–17:00 | 30 минут | |
| Подготовка к прогулке, прогулка | Коллекционирование Реализация проектов Решение ситуативных задач Дидактические, сюжетно-дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры Конструирование Труд в природе |
Самостоятельная и совместная со взрослыми игровая деятельность, познавательно-исследовательская, конструктивная, коммуникативная, элементарная трудовая деятельность, физическая активность | Умственное воспитание Экологическое воспитание Физическое воспитание Трудовое воспитание Нравственное воспитание Правовое воспитание Экономическое воспитание Эстетическое воспитание Мультикультурное и патриотическое воспитание |
17:00–19:00 | 2 часа | |
| Уход детей домой | 19:00 | |||||
| Общий подсчет времени | На занятия | 1 час 30 минут | ||||
| На прогулку | 3 часа 55 минут | |||||
| На игру (без учета времени игр на прогулке и в перерывах между занятиями) | 2 часа 45 минут | |||||